Техніка та енергетика

Стаття присвячена теоретичному і практичному аналізу використання методу ділової гри у професійній підготовці інженерів сільськогосподарського виробництва. Відзначається, що проблема використання Гри в системі соціально-педагогічної роботи широко представлені в плані педагогіки в цілому дослідження. У той же час ми бачимо дефіцит вітчизняних досліджень, присвячених розробці теоретичних основ і вдосконалення практики використання ділових ігор як активного методу навчання майбутніх інженерів сільськогосподарського виробництва. Специфіка ігрової діяльності визначено, що в напрямку превентивної, профілактичної спрямованості гри як засобу організації змістовного підготовки майбутніх фахівців. Мета дослідження-розробити, науково обґрунтувати та експериментально апробувати методику ділової гри "організація атестації за умовами праці на підприємстві", спрямована на ознайомлення учнів з порядком оцінки ступеня шкоди на виробництві сільськогосподарської продукції. Результатом таких ігор можуть бути як прямі, розвитку особистісних якостей і демонстрації практичної підготовки інженерів сільськогосподарських досліджень. Грати в певних ситуаціях, з залученням учасників гри в ситуацію вибору - це реальний шлях розвитку творчої особистості, а саме такі його якості, як творчий інтерес, допитливість, бажання пізнати себе, впевненість у собі, творчий оптимізм. В даній роботі, ступінь засвоєння навчального матеріалу студентами після проведення практичних занять у формі ділової гри аналізується в порівнянні зі студентами контрольних груп, в яких ця тема була представлена в формі лекцій. Форми оцінки студент повинен був відповісти на тестові завдання та описові питання модуля. Середній бал за 100-бальною системою відповіді були зіставлені з результатами контролю у контрольних групах, враховуючи загальний результат групи у навчальному році.

ділова гра, безпека та гігієна праці, кваліфікаційні атестації за умовами праці, виробничої ситуації, ступінь засвоєння навчального матеріалу